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    員工成長的四個階段 不同階段員工的管理方法

    作者:萌管理  發(fā)表時間:2024-02-29 15:03
    【導(dǎo)讀】
    企業(yè)或團隊中有不同類型的員工,對其管理方法的方法也不同;即使一個員工在不同的時期也有不同的管理方法。通用的方法是根據(jù)員工的能力和意愿二個維度,按四象限法、采用四種模型進行管理。 員工的成長一般有四個階段。 當(dāng)一個大學(xué)生畢業(yè)剛進入公司時,他的工作能力低、意愿強。這時候他最需要的是指令,最好有人能細(xì)致周到地告訴“需要去做哪些事情”“絕對不能做

    企業(yè)或團隊中有不同類型的員工,對其管理方法的方法也不同;即使一個員工在不同的時期也有不同的管理方法。通用的方法是根據(jù)員工的能力和意愿二個維度,按四象限法、采用四種模型進行管理。

    員工的成長一般有四個階段。

    當(dāng)一個大學(xué)生畢業(yè)剛進入公司時,他的工作能力低、意愿強。這時候他最需要的是指令,最好有人能細(xì)致周到地告訴“需要去做哪些事情”“絕對不能做哪些事情”。采用“指令型”。

    入職半年到一年,這名新員的工作能力得到了顯著的提升,即能力中等、意愿弱。在沒有人發(fā)號施令的情況下,也能將安排給他的事情處理妥當(dāng)。但是,由于長期被人呼來喝去,他的工作意愿已經(jīng)不那么強烈,這時候他需要的不再是個指揮官,而是一名教練。教練會根據(jù)遇到的具體情況,向他提出不同的問題。

    比方說:“小張,對于這次要去談的客戶,你有什么想法?”“為了拿下這單業(yè)務(wù),你覺得咱們應(yīng)該注意些什么?”我將處于這一階段的員工,采用“教練型”。

    在這個階段中做決定的是教練和員工。教練能夠調(diào)動員工的工作意愿,繼續(xù)提升他的工作能力。教練要運用GROW模型,在以前的公眾號文章講到過:

    提問的技巧(一)——GROW

    用非暴力溝通+GROW模型解決一般問題

    當(dāng)員工能力進一步提升,即能力開始變強、意愿中等。員工無法自己做出決定,接下來,你需要做的是給予他大量支持,尊重他的個人能力,進一步提升他的工作意愿。

    員工成長的四個階段 不同階段員工的管理方法

    舉個例子,你先問他:“這件事你打算怎么處理?”聽完他的回答之后,對他說:“我覺得你說得不錯,就按你說的辦。”這一階段的員工需要得到來自上層的大量支持,采用“支持型”。

    當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這名員工的成長速度很快,即能力強、意愿強。按照他的想法,事情大都能夠得到圓滿解決時,你需要做的就是給他充分的空間,讓他有機會獨當(dāng)一面,采用“授權(quán)型”。

    比方說,“你之前處理這類事情都很不錯,以后再遇到此類事情,你可以不用再征求我的意見了,自己放手去做吧”。在這種情況下,他的工作能力已經(jīng)得到了驗證,而工作意愿也會極其強烈。換句話說,他已經(jīng)成長為創(chuàng)業(yè)團隊中的骨干,是你的左膀右臂,我將此類員工稱為“授權(quán)型”。

    總結(jié)一下,上面提到的四種管理方法,分別是指令型、教練型、支持型、授權(quán)型。在不同階段的員工時靈活使用。這四種管理方法的特點是:

    一、指令型:告知

    對待沒有多少工作能力的新員工,往往采取的是告知(Tell)式溝通,告訴他具體的一件事情應(yīng)該如何分步驟完成,注意要點是什么。告知式溝通最大的好處是會讓員工覺得思路清晰,學(xué)習(xí)的效率較高,并且有明確的責(zé)任人。不足之處也很明顯,使用次數(shù)多了,員工就容易懈怠,對你產(chǎn)生高度依賴。無論事情處理的結(jié)果如何,反正都是你告訴他這樣做的,他自己完全不用承擔(dān)責(zé)任。同時要建立完善的制度、流程和培訓(xùn)機制,從支持型員工中培養(yǎng)專業(yè)型內(nèi)培師。

    二、教練型:討論

    對待教練型員工,需要GROW模型。討論的好處是讓員工充分理解你處理某件事情時的具體用意。一旦弄明白了事情背后的原理,他就可以舉一反三、觸類旁通,成長得很快。

    當(dāng)然,這樣做會占用你大量的時間,你也沒有足夠的精力去和所有員工一一討論所有事情。怎么辦呢?你需要盡快從授權(quán)型員工中成為其他員工的教練,并以此類推。這就是一個復(fù)制裂變的過程。

    三、支持型:提問

    提問是在面對支持型員工時最合適的溝通工具,在資源上給予大力支持。由于受到了尊重,員工的工作意愿和主人翁意識都會得到極大提升,能有效激發(fā)他們的潛能,也可以為你節(jié)省大量的管理成本。

    總喜歡給員工各種建議,殊不知建議的缺陷十分明顯。一旦出了問題,黑鍋得你來背,畢竟想法是你提出的,他只是照做罷了。而提問則完全不同,雖然你同樣需要承擔(dān)部分責(zé)任,但是想法的來源是他,責(zé)任主體也是他,你只是同意了他的想法而已。同時在這些員工中培養(yǎng)專業(yè)型內(nèi)培師。

    四、授權(quán)型:觀察

    這種溝通工具主要用于授權(quán)型員工。此類員工其實不需要你進行過多的溝通,你要做的事情就是充分授權(quán)給他,然后觀察他的動靜,“觀察”也可以叫作“監(jiān)控”。提醒大家一下:有授權(quán)則必有觀察,即便你再用人不疑,過度的信任也容易壞事。同時下這些員工中培養(yǎng)教練型人才。

    以上四種溝通工具各有利弊,你需要在不同的環(huán)境下使用它們,如果用錯了就會產(chǎn)生比較嚴(yán)重的后果:不是揠苗助長,就是大材小用,這是生物態(tài)管理的大忌。

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